湖州师范学院开展“服务企业、服务基层”双服务专项行动工作方案

全面融入湖州、服务区域发展

湖州师范学院暑假“双服务”专项行动工作方案

按照省委深化“服务企业、服务基层” 双服务专项行动和省教育厅“5111”行动计划的总体要求和统一部署，为进一步全面融入湖州、服务区域发展，充分发挥我校学科、科研、人才优势和特色，进一步建立和完善科研创新和社会服务能力的长效机制，促进学校科学发展，学校决定在暑期开展“服务企业、服务基层” 双服务专项行动。为扎扎实实地推进“双服务”专项行动服务到位、服务到家、服务有效，特制定如下工作方案：

一、目标要求

开展“服务企业、服务基层” 双服务专项行动，就是要围绕学校学习实践科学发展观活动，认真贯彻省委工作部署，进一步突出实践特色，既要做好服务企业的工作，又要做好服务基层的工作。抓住当前地方各级党委“保增长、促转型”的有利机遇，尽力为企业、基层单位应对危机、克服困难提供技术服务和智力支持。一方面，要主动加强与各级政府部门、企事业单位的联系，建立广泛的校地、校企合作关系，建立校地合作平台，形成校地合作的长效机制。另一方面，要通过“走出去、请进来”等多种形式，提升学校服务企业、服务基层的综合水平。在服务过程中要坚持以政策为导向，以协议为基础，以项目（课题）为抓手，以机制为保证，广泛发动和鼓励更多的教师为企事业单位等提供技术研发、人才培训、项目合作、智力支持等多方面服务，全面服务地方经济社会发展。

二、工作任务

1、积极投身湖州市社会主义新农村建设

广泛开展新农村建设调查研究，结合结对县、区需求和二级学院学科、专业特色，带动大学生暑期社会实践，为新农村建设提供有力支撑，积极参与县、区新农村建设，形成具有学校特色的服务新农村建设的品牌。具体内容有：

（1）科技下乡：推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑，加速农村科技成果转化和推广，帮扶发展现代农业、推动传统农业向现代农业转变。

（2）文化、医疗、艺术下乡：通过共建遍布城乡的乡镇医院、公共图书馆、博物馆、文化馆、美术馆等公共设施、场馆, 构建一张遍布全市的“师院服务网”做到文化惠民,覆盖乡村。

（3）人员培训：开展农村基层干部、农村教师、乡村医生等农村公共服务人员的培训；大力加强新型农民培训和农村科普培训，培养新型农民，造就建设现代农业的人才队伍。

（4）促进改善农村人居环境：通过村庄规划设计、环境整治等，促进新农村人居环境的改善和乡村旅游业的可持续发展。

在工作部署上，应坚持“三个立足”。即立足“人才进村、知识下乡”，促进科技资源向农业和农村转移；立足“提高农民持续增收能力”，大力加强农民培训和农村科普；立足“改善农村人居环境”，促进资源节约和环境保护，发展绿色、节约、宜居型农村社区。

2、实施“百名教授、博士下企业（基层）”服务活动

选派一批教授、博士赴市属、县区部门和事业单位柔性挂职锻练；在我校已有的28个湖州市“科技人才结对解困项目”基础上，再选派一批教授、博士进驻相关企业和重点街道、乡镇，促进高校创新资源向企业流动，当好科技联络员；帮助街道、乡镇开展科技创新、文化建设工作，努力培育街道、乡镇发展的新增长点。通过“走出去”与“请进来”，与政府机关、乡镇、企事业单位建立日常化的联系制度，做到及时了解第一线的需求、掌握第一手的信息。要通过调查研究、提供咨询、反馈情况、个性服务等形式，提供技术研发、人才培训、项目合作、智力支持等多方面服务，解企业之难、排基层之忧。要围绕地方经济社会发展目标和学科发展的需要，明确重点合作领域和重点合作区域，找准服务路径，通过重点突破带动全面推进。

3、广泛征求地方对学校发展和二级学院专业需求的意见和建议

“全面融入湖州、服务区域发展”， 学校必须开放办学，面向社会，做到人才培养有新思路，合作办学有新进展。对我校来说，既是推动区域社会经济发展的现实任务，更是全面建设湖州大学的内在需要，为湖州经济社会发展服务是我校义不容辞的责任。通过积极主动征求地方对学校发展和二级学院专业需求的意见和建议，有利于把握湖州市未来产业发展趋势，进一步调整专业面向、改革我校人才培养模式，凝练学科方向，通过服务区域经济和社会发展来培育高素质应用型人才，真正获得社会资源和地方支持。围绕湖州经济社会建设中的重点领域和重点行业，有利于推动学校各有关职能部门、学院、研究所与地方企业的紧密联系，整合办学资源，建立学校与地方经济发展相结合的协调机制。

4、精心谋划大学生暑期社会实践活动

以二级学院学生为主体，由团委等部门组织协调、指导教师带队，认真组织大学生暑期社会实践活动。组织千名大学生走进机关、社区、乡镇、新农村，利用所学专业服务人民群众，开展科学发展观宣讲、医疗卫生、文艺演出、服务咨询、调查研究等服务，广泛参与社会公益活动。选派优秀学生干部到各部门、街道、社区、企业暑期锻炼，做好大学生志愿者“进社会、做贡献、促和谐”服务。

三、工作要求

   1．加强组织领导，形成全校合力

暑假“双服务”专项行动工作是深入学习实践科学发展观整改阶段的一项重要工作，意义重大和深远。全校要上下联动，形成合力。学习实践活动办公室要统筹协调、指导监督，各相关部门、各二级学院之间要加强协调配合，相关部门之间要加强协商、协调行动，共同推进本方案的实施。

2. 落实工作任务，建立长效机制

各二级学院要结合科学发展观要求和结对县、区的具体实际，研究工作的总体思路和措施，制订实施计划、落实人员和必要的条件。各相关职能部门要积极创造条件、配合各二级学院做好暑假“双服务”专项行动工作各项工作。通过暑期走访调研、合作洽谈等形式，加强感情交流，扩大学校影响，为学校广大师生了解地方经济发展、企业需求，同时也为地方政府、企业了解学校，为建立校地合作、校企合作的长效机制创造条件。

3.加强舆论宣传，营造良好氛围

各二级学院要努力创造有利于本专项行动实施的政策环境，鼓励师生在暑期为地方经济社会发展服务，充分认可在服务地方工作中取得的突出成绩。建立工作台帐，反映工作动态和阶段成效。各相关职能部门要加强汇总信息、宣传报道、接洽服务等各项工作，大力宣传行动中的典型单位和个人，及时总结推广先进经验和做法。

活动结束后，各相关职能部门和二级学院要上交暑假“双服务”专项行动工作总结。

四、时间安排

按照校党委深入学习实践科学发展观活动的总体部署，暑期“服务企业、服务基层” 双服务专项行动工作从2009年7月5日开始，8月31日结束。

各二级学院与县、区对接安排详见附表。

湖州师范学院

2009年6月26日

附表：二级学院与县、区对接表